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EDUCACION Y PEDAGOGIA
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Título : CÓMO DIRIGIR TRABAJOS , DE GRADO, TESIS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO : REPRESENTACIÓN , PROCESO Y OFICIO Tipo de documento: texto impreso Autores: MIGUEL ANGEL GOMEZ MENDOZA, AUTOR ; MARÍA VICTORIA ALZATE PIEDRAHITA, AUTOR ; JEAN-PIERRE DESLAURIERS, AUTOR Mención de edición: 1 EDICIÓN Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : ECOE Fecha de publicación: 2016 Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA Subcolección: PEDAGOGIA Número de páginas: 166 Páginas Il.: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-278-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS - METÓDOLOGIA Clasificación: 378 Resumen: Escribir y sustentar una tesis de grado es una aventura emocional e intelectual para el estudiante y su director, donde la conanza y la comunicación son determinantes en el éxito de los procesos de investigación, escritura y sustentación. En este equipo, el director, asesor u orientador de tesis, es alguien que sabe escuchar, motivar y encaminar al estudiante en el largo proceso de investigación para establecer los límites científicos, empíricos e institucionales necesarios de un trabajo que involucra tiempo, recursos y costos.
Este libro es el complemento de Cómo hacer tesis de maestría y doctorado de los mismos autores, pues propone un modelo de dirección de trabajos de grado en licenciaturas, programas profesionales y de posgrado (maestría y doctorado). Con base en una exhaustiva revisión de fuentes documentales y de entrevistas a estudiantes y directores de tesis, el libro explica las tipologías de tesis y sus características; define el rol de director de tesis y sus funciones; plantea un modelo de dirección sustentado en seis etapas; y ofrece un modelo de revisión documental para directores y estudiantes. Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado es un libro único en el campo de la educación superior hispanoamericana pues resalta el papel del director de tesis como guía y catalizador en el largo y complejo camino de la investigación académica.Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 111503 378.242 G633 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Disponible 1
Título : COMO FORMAR NIÑOS ESCRITORES : LA ESTRATEGIA DE TALLER Tipo de documento: texto impreso Autores: VICTOR MIGUEL NIÑO ROJAS, AUTOR ; TATIANA E PACHON AVELLANEDA, AUTOR Mención de edición: 1ED. Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : ECOE Fecha de publicación: 2009 Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA Número de páginas: 146P. Il.: ILUS. ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-618-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR -ENSEÑANZA
COMUNICACION ESCRITA-ENSEÑANZA
CREACION LITERARIA-ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LECTURAClasificación: 808 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048534 808 N716 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Disponible 1
Título : COMPRENSION TEXTUAL : PRIMERA INFANCIA Y EDUCACION BASICA PRIMARIA Tipo de documento: texto impreso Autores: DEYANIRA ALFONSO SANABRIA, AUTOR ; CARLOS SANCHEZ LOZANO, AUTOR Mención de edición: 2ED. Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : ECOE Fecha de publicación: 2009 Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA Número de páginas: 274P. Il.: ILUS.TBLS ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-626-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION DE LECTURA-ENSEÑANZA
FACILIDAD DE LECTURA
LECTURA-METODOS DE ENSEÑANZA
METODOS DE ESTUDIOClasificación: 372 Resumen: Es una respuesta básica para comprender las dificultades que pueden tener los niños y niñas en el proceso de interpretación de diferentes clases de textos que deberán leer a lo largo de la educación básica primaria. Tiene tres grandes objetivos: ser un manual introductorio dirigido a docentes que quieren acercarse al complejo problema de la comprensión lectora hacer una descripción general de las habilidades requeridas para leer bien, y ofrecer un conjunto de talleres de apoyo que le faciliten la docente organizar modelos de intervención pedagógica para desarrollar la comprensión lectora en s Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 028341 372.4 A388 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Disponible 1 111506 372.4 A388 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Disponible 3 111483 372.4 A388 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Disponible 2 111485 372.4 A388 LIBRO Colegio Comfamiliar General Disponible 1 111484 372.4 A388 LIBRO Ludoteca Usiacurí General Disponible 1 111505 372.4 A388 LIBRO Pies Descalzos General Disponible 1
Título : EDUCACIÓN AMBIENTAL : PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PRESENTE MILENIO Tipo de documento: texto impreso Autores: BÁRBARA BERNARDINA MATOS MELÉNDEZ, AUTOR ; MARITZA ASUNCIÓN FLORES GUERRERO, AUTOR Mención de edición: 2 EDICIÓN Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : ECOE Fecha de publicación: 2016 Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA Subcolección: PEDAGOGIA Número de páginas: 385 Páginas Il.: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-323-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION AMBIENTAL
GESTIÓN AMBIENTAL - ENSEÑANZA
PROTECCION DEL MEDIO- AMBIENTE ENSEÑANZAClasificación: 372 Resumen: La explotación indiscriminada de los recursos ambientales nos ha llevado a pensar que somos externos al medio ambiente. Sin embargo, las denuncias sobre el cambio climático, contaminación de océanos y sequías alrededor del mundo demuestran que la balanza hombre-naturaleza no es sostenible si los gobiernos y el sector privado continúan promoviendo la extracción descontrolada de recursos naturales en pro del incremento de las economías. Una educación ambiental promovida por personas informadas, enmarcada dentro de políticas educativas claras en el nivel nacional y local, es necesaria para promover conciencia sobre el uso y gestión responsables de los recursos naturales.
Las autoras de este libro ofrecen un amplio marco conceptual, histórico y legal-normativo de la educación ambiental que les permite entrar a describir en detalle cómo promover una relación sana con el medio ambiente desde la educación y la gestión ambiental en colegios y comunidades. El libro concluye con un capítulo sobre la evaluación de la enseñanza en educación ambiental y demuestra su rol fundamental en el mejoramiento de los programas, el progreso en el aprendizaje y, en últimas, la mejoría del medio ambiente.
Inspirado en experiencias peruanas, Educación ambiental para el desarrollo sostenible del presente milenio servirá de texto guía y de consulta a profesores de colegios y universidades en varias ramas del saber, directores académicos y encargados de políticas públicas en temas ambientales en países de América Latina. El libro incluye guías de enseñanza y actividades pedagógicas en el Sistema de Información en Línea (SIL).Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 111502 372.357 M425 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Disponible 1
Título : EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DESARROLLO RURAL : IDEAS PARA CONSTRUIR LA PAZ Tipo de documento: texto impreso Autores: ANGEL IGNACIO RAMIREZ CASTELLANOS, AUTOR Mención de edición: 1 EDICION Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : ECOE Fecha de publicación: 2015 Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA Subcolección: PEDAGOGIA Número de páginas: 178 Páginas Il.: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-194-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
EDUCACION RURAL-COLOMBIA
EDUCACION Y DESARROLLO
POLITICA EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: 379 Resumen: En la actual coyuntura del posconflicto, lo rural reaparece de manera importante en el escenario de vida nacional y en sus políticas públicas. Del desarrollo rural dependerá en gran medida el bienestar de los colombianos en los próximos años.
Por esto la educación en lo rural asume un papel relevante. Si el progreso del país pasa por el desarrollo rural, este tiene que pasar por las aulas educativas; es en ellas donde debe potencializarse al actor o agente de desarrollo territorial que asumirá la tarea de construir la nueva ruralidad en Colombia con paz, justicia social, emprendimiento y productividad.
Este libro presenta la propuesta pedagógica que el autor ha venido impulsando en varias instituciones educativas rurales del país, la cual busca empoderar a niños y jóvenes en proyectos de vida en sus territorios.
Así mismo, incluye una propuesta de lineamientos para una política pública que reconozca la ruralidad como un escenario que permite direccionar la educación, desde el preescolar hasta la educación superior.Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 111501 379.861 R948 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Disponible 1
