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Autor KENNETH S. GOODMAN |
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Título : LA EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA : UN ENFOQUE COGNITIVO Otro título : READING COMPREHENSION ASSESSMENT:A COGNITIVE BASIS Tipo de documento: texto impreso Autores: PETER H. JOHNSTON, AUTOR ; BEGOÑA JIMENEZ, TR. ; KENNETH S. GOODMAN, PROL. Editorial: MADRID [ESPAÑA] : VISOR Fecha de publicación: 1989 Colección: COLECCION APRENDIZAJE, V.51 Número de páginas: 125 P. ISBN/ISSN/DL: 84-7774-051-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION DE LECTURA
LECTURAClasificación: 028 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048311 028.55 J72 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1 51
Título : LENGUAJE INTEGRAL Tipo de documento: texto impreso Autores: KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; KAREN GOODMAN CASTRO, TR. ; ADELINA ARELLANO OSUNA, SUPERV. Y PROL. ; YOLANDA OSUNA, SUPERV. Editorial: MERIDA [VENEZUELA] : VENEZOLANA C. A. Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 115 P. ISBN/ISSN/DL: 980-292-134-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION DE LECTURA
COMUNICACION ORAL
LECTOESCRITURA
LECTURAClasificación: 372 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048174 372.4142 G653 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1 00053815 372.4142 G653 LIBRO Tubará General Excluido de préstamo 1 No. 1-4,1-2 - 01/03/1990-01/03/1991 - TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA. EL LENGUAJE ESCRITO Y LA ALFABETIZACION. ¿QUE QUEREMOS SIGNIFICAR AHORA CON "LECTURA"?. LAS RAICES DE LA ALFABETIZACION. SOCIALIZACION DEL LENGUAJE Y ALFABETIZACION. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / JUAN RICARDO NERVI
Título : No. 1-4,1-2 - 01/03/1990-01/03/1991 - TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA. EL LENGUAJE ESCRITO Y LA ALFABETIZACION. ¿QUE QUEREMOS SIGNIFICAR AHORA CON "LECTURA"?. LAS RAICES DE LA ALFABETIZACION. SOCIALIZACION DEL LENGUAJE Y ALFABETIZACION. Tipo de documento: texto impreso Autores: JUAN RICARDO NERVI, AUTOR ; ADOLFO ELIZAINCIN, AUTOR ; MARIANA CHADWICK W., AUTOR ; JACINTA SCAGLIOTTI B., AUTOR ; JOSE RIVERO H., AUTOR ; MARIA ANTONIA GANDOLFO, AUTOR ; KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; FELIPE ALLIENDE G., AUTOR ; ELIDA TUANA, AUTOR ; ANA TEBEROSKY, AUTOR ; BERTA P. DE BRASLAVSKY, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; LILIANA TOLCHINSKY, AUTOR ; JEROME HARSTE, AUTOR ; JOSE ORRANTIA, AUTOR ; MARIA EUGENIA DUBOIS, AUTOR ; MARIA ESTER DONNINI DE QUINTERO, AUTOR ; YETTA GOODMAN, AUTOR ; NESTOR OTERO, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; RENE GALINDO, AUTOR ; MABEL S. MARRO, AUTOR ; JOSEFINA BARBOZA, AUTOR Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: /288 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION
APRENDIZAJE-LECTOESCRITURA
COMPRENSION LECTORA
DISCURSO LITERARIO
INFORMATICA
LECTURA
LEGIBILIDAD DEL TEXTO
LENGUA ESCRITA-LENGUA HABLADA
LENGUAJE INFORMATIVO
LENGUAJE INTEGRAL
MENSAJE TELEVISIVO
PRODUCCION DE TEXTOS
PSICOLINGUISTICA
SEMIOLOGIA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEClasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.1: No.1/90 SOCIOPEDAGOGICAS PARA UN PERFIL DEL ALUMNO DEL PRIMER GRADO. RELACIONES ENTRE LENGUA ESCRITA Y LENGUA HABLADA. ENFOQUE SISTEMATICO A LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. ALFABETIZACION, DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIA. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA. No.2 LENGUAJE INTEGRAL:PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE. LA LEGIBILIDAD DE LOS MATERIALES ESCRITOS. IMPLICACIONES PEDAGOGICAS DEL USO DE LAS COMPUTADORAS EN LA ESCUELA. NUEVAS INVESTIGACIONES SOBRE LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA. No.3 EL LENGUAJE ESCRITO Y LA ALFABETIZACION. PARADIGMA DIDACTICO DE LA ENSEÑANZA INICIAL DE LA LECTOESCRITURA. LOS LIBROS PREDECIBLES:CARACTERISTICAS Y APLICACION. LA LENGUA ESCRITA. No.4 ¿ QUE QUEREMOS SIGNIFICAR AHORA CON LECTURA?. PRODUCCION Y REFLEXION TEXTUAL:PROCESOS EVOLUTIVOS E INFLUENCIAS EDUCATIVAS. MEDICION DE LAS ESTRATEGIAS IMPLICAS EN EL PROCESO DE COMPRENSION LECTORA. FORMACION DE LOS MAESTROS. DIDACTICA CONSTRUCTIVA DE LENGUA EN LA FORMACION DE DOCENTES. No.1/91 EL CONOCIMIENTO DEL NIÑO SOBRE LAS RAICES DE LA ALFABETIZACION Y SUS IMPLICACIONES PARA LA ESCUELA. ALFABETIZACION EMERGENTE Y EFECTOS DE LA ENSEÑANZA. AVENTURAS DE LA BOTELLA DE KLEIN EN EL PAIS DE LA SEMIOLOGIA. SOBRE LA LENGUA ESCRITA. No.2 LA SOCIALIZACION DEL LENGUAJE Y EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACION. DESDE EL EJERCICIO A LA ESCRITURA Y DE LA PALABRA TEXTO. FUNCIONES DE LA LECTURA. ¿LA LITERATURA JUVENIL MARCHA HACIA LA ESTANDARIZACION? Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]Ejemplares
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Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: SILVIA CAMEAN, AUTOR ; MARIA EUGENIA COLLEBECHI, AUTOR ; ANA TORIJA DE BENDITO, AUTOR ; NATALIA BECERRA CANO, AUTOR ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, AUTOR ; HUGO SALGADO, AUTOR ; MARIA CELIA MATTEODA, AUTOR ; IRMA RAMIREZ RUEDAS, AUTOR ; NORBERT FRANCIS, AUTOR ; LUCIA FRACA DE BARRERA, AUTOR ; ADRIANA A. BELLO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; ALEJANDRA PELLICER, AUTOR ; NORMA B. DESINANO, AUTOR ; JOSE QUINTANAL DIAZ, AUTOR ; GUILLERMO GARCIA C., AUTOR ; LILIAN MOLINA MAVAREZ, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; MARTA MARIN, AUTOR ; KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; JUDITH POLLARD SLAUGHTER, AUTOR Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: /240 P. / Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO
DIDACTICA DE LA LENGUA
FONEMAS
FORMACION DE DOCENTES
INTERACCION TEXTO -LECTOR
LECTURA
OBSERVACION DOCENTES
PEDAGOGIA DEL LENGUAJEClasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.2: No.3/92 ESCRITURA DEL FONEMA. PRODUCCION E INTERPRETACION DE ABREVIATURAS. EL RESUMEN INTEGRADO DE LECTURA Y ESCRITURA. RELACION LECTOR INFANTIL-TEXTO CIENTIFICO. FACTORES COGNITIVOS Y AFECTIVOS QUE EXPLICAN LA EXPRESION ESCRITA EN ADOLESCENTES. No.4 DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. TEORIA DE LA REFLEXION ORTOGRAFICA. UNA NUEVA PEDAGOGIA EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE. LECTO-ESCRITURA EN SEGUNDA LENGUA. PRODUCCION LITERARIA INFANTIL. No.1/93 ESTUDIO SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. LA OBSERVACION DOCENTE. TEXTOS EXPOSITIVOS. LENGUA EN GRADOS MEDIOS Y SUPERIORES. No.2 ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. VIVENCIA CONCRETA DE UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO. LA ALFABETIZACION COMO ESPACION DE CONFLICTO TEORICO. PROBLEMATICA DE LA MOTIVACION LECTORA. LOS MICUES Y LOS PROCESOS DE LECTURA. No.3 METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. LAS NUEVAS TENDENCIAS DE ALFABETIZACION EN AMERICA LATINA. LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LOS MODELOS PEDAGOGICOS. ENSEÑAR A LEER. No.4 ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. EL LENGUAJE INTEGRAL VS. LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DIRECTA. ¿POR QUE LA EXPERIENCIA DEL LIBRO COMPARTIDO?. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]Ejemplares
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Título : TEXTOS EN CONTEXTO : LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y ESCRITURA Otro título : THE TRANSACTIONAL THEORY OF READING AND WRITING Tipo de documento: texto impreso Autores: LOUISE M. ROSENBLATT, AUTOR ; LINDA FLOWER, AUTOR ; JOHN R. HAYES, AUTOR ; KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; WALTER KINTSCH, AUTOR ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, PRES. ; ROBERT B. RUDELL, INTROD. ; MARTHA RAPP RUDELL, INTROD. Editorial: BUENOS AIRES [ARGENTINA] : ASOCIACION INTERNACIONAL DE LECTURA LECTURA Y VIDA Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 2 V. Il.: GRAFS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 987-95814 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA ELEMENTAL Clasificación: 372 Nota de contenido: V.1 LA TEORIA TRANSACCIONAL DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. -- LA TEORIA DE LA REDACCION COMO PROCESO COGNITIVO. -- V.2 LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LOS TEXTOS ESCRITOS:UNA PERSPECTIVA TRANSACCIONAL SOCIOPSICOLINGUISTICA. -- EL ROL DEL CONOCIMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO:UN MODELO DE CONSTRUCCION-INTEGRACION Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048919 372.4 T355 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1 2
