LECTURA Y NUEVAS TECNOLOGIAS / GERMAN REY

Título : LECTURA Y NUEVAS TECNOLOGIAS Tipo de documento: texto impreso Autores: GERMAN REY, AUTOR ; JORGE ORLANDO MELO, AUTOR ; DONALD J. LEU, AUTOR ; JOSE LUIS RODRIGUEZ ILLERA, AUTOR ; LUIS BERNARDO PEÑA, AUTOR ; LILIANA TOLCHINSKY, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; JESUS MARTIN BARBERO, AUTOR ; ANA MARIA MACHADO (1941-), AUTOR ; MABEL PIPKIN, AUTOR ; GLADYS DELGADO ITURRIZA, AUTOR ; MARTHA LUCIA JARAMILLO GUZMAN, AUTOR Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : FUNDALECTURA Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 222 P. Il.: FOTOS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 978-958-9342-04-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA LIBROS Y LECTURA PARA NIÑOS PROMOCIÓN DE LECTURA Clasificación: 028 Nota de contenido: TERCER CONGRESO NACIONAL DE LECTURA, MEMORIAS, BOGOTA 22 AL 25 DE ABRIL DE 1997 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / SILVIA CAMEAN

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: SILVIA CAMEAN, AUTOR ; MARIA EUGENIA COLLEBECHI, AUTOR ; ANA TORIJA DE BENDITO, AUTOR ; NATALIA BECERRA CANO, AUTOR ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, AUTOR ; HUGO SALGADO, AUTOR ; MARIA CELIA MATTEODA, AUTOR ; IRMA RAMIREZ RUEDAS, AUTOR ; NORBERT FRANCIS, AUTOR ; LUCIA FRACA DE BARRERA, AUTOR ; ADRIANA A. BELLO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; ALEJANDRA PELLICER, AUTOR ; NORMA B. DESINANO, AUTOR ; JOSE QUINTANAL DIAZ, AUTOR ; GUILLERMO GARCIA C., AUTOR ; LILIAN MOLINA MAVAREZ, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; MARTA MARIN, AUTOR ; KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; JUDITH POLLARD SLAUGHTER, AUTOR Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: /240 P. / Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DIDACTICA DE LA LENGUA FONEMAS FORMACION DE DOCENTES INTERACCION TEXTO -LECTOR LECTURA OBSERVACION DOCENTES PEDAGOGIA DEL LENGUAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.2: No.3/92 ESCRITURA DEL FONEMA. PRODUCCION E INTERPRETACION DE ABREVIATURAS. EL RESUMEN INTEGRADO DE LECTURA Y ESCRITURA. RELACION LECTOR INFANTIL-TEXTO CIENTIFICO. FACTORES COGNITIVOS Y AFECTIVOS QUE EXPLICAN LA EXPRESION ESCRITA EN ADOLESCENTES. No.4 DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. TEORIA DE LA REFLEXION ORTOGRAFICA. UNA NUEVA PEDAGOGIA EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE. LECTO-ESCRITURA EN SEGUNDA LENGUA. PRODUCCION LITERARIA INFANTIL. No.1/93 ESTUDIO SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. LA OBSERVACION DOCENTE. TEXTOS EXPOSITIVOS. LENGUA EN GRADOS MEDIOS Y SUPERIORES. No.2 ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. VIVENCIA CONCRETA DE UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO. LA ALFABETIZACION COMO ESPACION DE CONFLICTO TEORICO. PROBLEMATICA DE LA MOTIVACION LECTORA. LOS MICUES Y LOS PROCESOS DE LECTURA. No.3 METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. LAS NUEVAS TENDENCIAS DE ALFABETIZACION EN AMERICA LATINA. LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LOS MODELOS PEDAGOGICOS. ENSEÑAR A LEER. No.4 ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. EL LENGUAJE INTEGRAL VS. LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DIRECTA. ¿POR QUE LA EXPERIENCIA DEL LIBRO COMPARTIDO?. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / LUISA MIRTA CASTEDO

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. Tipo de documento: texto impreso Autores: LUISA MIRTA CASTEDO, AUTOR ; ISABEL I DE CASTILLA, AUTOR ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; HUGO SALGADO, AUTOR ; RONALD WILHELM, AUTOR ; JOSE LUIS VILLALOBOS, AUTOR ; IUTA LERCHE, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; HILDA E. QUINTANA, AUTOR ; LAURA GIUSSANI, AUTOR ; MARIA DE LURDES VASCONCELOS, AUTOR ; GUSTAVO BOMBINI, AUTOR ; ROCIO VARGAS ORTEGA, AUTOR ; ESMERALDA MATUTE, AUTOR ; MARIA PAZ LEBRERO BAENA, AUTOR ; JORGE VACA, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; ISABEL SOLE, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; OMER SILVA, AUTOR ; ELENA GOMEZ-VILLALBA, AUTOR Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: /288 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION COMPRENSION DE LECTURA CONTEXTOS BILINGÜES LECTURA-LECTORES LEER PSICOLINGUISTICA Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.4: No.3/95 CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. EL PLACER DE LEER. "HABLAR" EN LA ESCUELA "PARA QUE?... COMO?. No.4 EL USO DE CARPETAS EN EL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA A PARTIR DE LA COMPETENCIA DEL HABLANTE. EL CURRICULUM NACIONAL Y LA PROYECCION DE IMAGENES ETNICAS. LA ALFABETIZACION:UN ENFOQUE SOCIAL. ADQUISICION DE LA PUNTUACION:USOS Y SABERES EN LA ESCRITURA DE NARRACIONES. No.1/96 ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPRENSION DE LA LECTURA. No.2 LA COMPRENSION LECTORA. LOS PRIMEROS ENCUENTROS CON LA LITERATURA. SUJETOS, SABERES Y TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA. No.3 SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. CONOCIMIENTO ORTOGRAFICO Y PROCESAMIENTO DE TEXTO. LOS MAESTROS BILINGUES COMO CREADORES DE CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA. No.4 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. LA REVOLUCION INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. PSICOLINGUISTICA. LA ESTIMULACION DE LA LECTURA. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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