No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / FLORA PERELMAN DE SOLARZ

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: FLORA PERELMAN DE SOLARZ, Autor ; ALAN N. CRAWFORD, Autor ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, Autor ; RUBEN M. TANI, Autor ; MABEL S. MARRO, Autor ; MARTIN LUIS GUZMAN FERRER, Autor ; EMILIA FERREIRO, Autor ; ANA MARIA KAUFMAN, Autor ; DELIA LERNER, Autor ; BERTA BRASLAVSKY, Autor ; YVONNE S. FREEMAN, Autor ; SYLVIA SAILER MILLAS, Autor ; MARIA EUGENIA DUBOIS, Autor ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, Autor ; GEMMA LLUCH, Autor Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: /240 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE SOCIOLINGUISTICO BILINGUISMO COMPRENSION DE TEXTOS COMPRENSION LECTORA DIFICULTAD EN LA LECTURA ESCRITURA ESCRITURA-LECTURA EXPRESION ESCRITA FORMACION DOCENTE PROCESO DE APRENDIZAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT v.2: No.1/94 LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE ALTO RIESGO. ¿POR QUE OSITO SE ESCRIBE CON "S"?. EL SISTEMA DE TRABAJO CON CARPETAS EN EL AULA. No.2 ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITUA. MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA. LA ESCRITURA EN LA CULTURA POSALFABETICA. TAREAS COGNITIVAS EN LA COMPRENSION DE TEXTOS. EL ESTUDIO DE LIBROS INFANTILES EN ESPAÑOL. No.3 DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. ESCRIBIR EN LA ESCUELA QUE, COMO Y PARA QUIEN. CAPACITACION EN SERVICIO Y CAMBIO EN LA PROPUESTA DIDACTICA. No.1/95 EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN DIVERSAS PERSPECTIVAS DE LA ALFABETIZACION INICIAL. REVALORIZACION DEL ESTUDIANTE BILINGUE MEDIANTE UN PROGRAMA DE LECTURA BASADO EN LITERATURA AUTENTICA. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA, DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOLINGUISTICA. No.2/95 LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. EL RAZONAMIENTO ESTRATEGICO COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LA EXPRESION ESCRITA Y DE LA COMPRENSION DE LECTURA. EN LA LITERATURA INFANTIL:¿LA DIVERSIDAD LINGUISTICA COINCIDE CON UNA DIVERSIDAD LITERARIA?. HACIA UNA FORMACION DOCENTE EN COMUNICACION. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / LUISA MIRTA CASTEDO

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. Tipo de documento: texto impreso Autores: LUISA MIRTA CASTEDO, Autor ; ISABEL I DE CASTILLA, Autor ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, Autor ; MABEL CONDEMARIN G., Autor ; HUGO SALGADO, Autor ; RONALD WILHELM, Autor ; JOSE LUIS VILLALOBOS, Autor ; IUTA LERCHE, Autor ; DELIA LERNER, Autor ; MARIA CRISTINA RINAUDO, Autor ; HILDA E. QUINTANA, Autor ; LAURA GIUSSANI, Autor ; MARIA DE LURDES VASCONCELOS, Autor ; GUSTAVO BOMBINI, Autor ; ROCIO VARGAS ORTEGA, Autor ; ESMERALDA MATUTE, Autor ; MARIA PAZ LEBRERO BAENA, Autor ; JORGE VACA, Autor ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, Autor ; ISABEL SOLE, Autor ; EMILIA FERREIRO, Autor ; OMER SILVA, Autor ; ELENA GOMEZ-VILLALBA, Autor Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: /288 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION COMPRENSION DE LECTURA CONTEXTOS BILINGÃœES LECTURA-LECTORES LEER PSICOLINGUISTICA Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.4: No.3/95 CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. EL PLACER DE LEER. "HABLAR" EN LA ESCUELA "PARA QUE?... COMO?. No.4 EL USO DE CARPETAS EN EL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA A PARTIR DE LA COMPETENCIA DEL HABLANTE. EL CURRICULUM NACIONAL Y LA PROYECCION DE IMAGENES ETNICAS. LA ALFABETIZACION:UN ENFOQUE SOCIAL. ADQUISICION DE LA PUNTUACION:USOS Y SABERES EN LA ESCRITURA DE NARRACIONES. No.1/96 ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPRENSION DE LA LECTURA. No.2 LA COMPRENSION LECTORA. LOS PRIMEROS ENCUENTROS CON LA LITERATURA. SUJETOS, SABERES Y TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA. No.3 SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. CONOCIMIENTO ORTOGRAFICO Y PROCESAMIENTO DE TEXTO. LOS MAESTROS BILINGUES COMO CREADORES DE CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA. No.4 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. LA REVOLUCION INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. PSICOLINGUISTICA. LA ESTIMULACION DE LA LECTURA. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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DIDACTICA DE MATEMATICAS / CECILIA PARRA

Título : DIDACTICA DE MATEMATICAS : APORTES Y REFLEXIONES Tipo de documento: texto impreso Autores: CECILIA PARRA, ; IRMA SAIZ, ; HILDA WEISSMANN, ; LUIS A. SANTALO, Autor ; GRECIA GALVEZ, Autor ; ROLAND CHARNAY, Autor ; GUY BROUSSEAU, Autor ; DELIA LERNER, Autor ; PATRICIA SADOVSKY, Autor Editorial: MEXICO [MEXICO] : PAIDOS Fecha de publicación: 2002 Colección: COLECCION PAIDOS EDUCADOR V.112 Número de páginas: 299 P. Il.: GRAFS.;TBLS. ISBN/ISSN/DL: 950-12-2112-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMATICA-ENSEÑANZA Clasificación: 510 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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LECTURA Y ESCRITURA / DELIA LERNER

Título : LECTURA Y ESCRITURA : PERSPECTIVA CURRICULAR, APORTES DE INVESTIGACION Y QUEHACER EN EL AULA Tipo de documento: texto impreso Autores: DELIA LERNER, Autor ; MYRIAM L. OCHOA, Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA Fecha de publicación: 1997 Colección: COLECCION TEMAS DE EDUCACION, V.3 Número de páginas: 63 P. Il.: FOTOS. ISBN/ISSN/DL: 958-616-324-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRICULO ESCRITURA LECTURA Clasificación: 028 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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048387	028.91 L614	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	1	3
048388	028.91 L614	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	2	3

LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA / DELIA LERNER

Título : LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA : LO REAL, LO POSIBLE Y LO NECESARIO Tipo de documento: texto impreso Autores: DELIA LERNER, Autor ; EMILIA FERREIRO, ; DANIEL GOLDIN, Editorial: MEXICO [MEXICO] : FONDO DE CULTURA ECONOMICA Fecha de publicación: 2001 Colección: COLECCION ESPACIOS PARA LA LECTURA Número de páginas: 193 P. ISBN/ISSN/DL: 968-16-6399-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA LECTURA MAESTROS Clasificación: 028 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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048402	028.55 L614	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	1
048403	028.55 L614	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	2
048383	028.55 L614	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	3
032933	028.55 L614	LIBRO	Malambo	General	Excluido de préstamo	1

No. 1-3,1 - 01/03/2002-01/03/2003 - ¿QUIEN DEBE PREOCUPARSE DE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD?. CONOCIMIENTO LINGÜISTICO Y REFLEXION METALINGÜISTICA. LA AUTONOMIA DEL LECTOR. CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / PAULA CARLINO

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