No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / SILVIA CAMEAN

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: SILVIA CAMEAN, Autor ; MARIA EUGENIA COLLEBECHI, Autor ; ANA TORIJA DE BENDITO, Autor ; NATALIA BECERRA CANO, Autor ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, Autor ; HUGO SALGADO, Autor ; MARIA CELIA MATTEODA, Autor ; IRMA RAMIREZ RUEDAS, Autor ; NORBERT FRANCIS, Autor ; LUCIA FRACA DE BARRERA, Autor ; ADRIANA A. BELLO, Autor ; ANA MARIA KAUFMAN, Autor ; ALEJANDRA PELLICER, Autor ; NORMA B. DESINANO, Autor ; JOSE QUINTANAL DIAZ, Autor ; GUILLERMO GARCIA C., Autor ; LILIAN MOLINA MAVAREZ, Autor ; MARIA CRISTINA RINAUDO, Autor ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, Autor ; MABEL CONDEMARIN G., Autor ; MARTA MARIN, Autor ; KENNETH S. GOODMAN, Autor ; JUDITH POLLARD SLAUGHTER, Autor Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: /240 P. / Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DIDACTICA DE LA LENGUA FONEMAS FORMACION DE DOCENTES INTERACCION TEXTO -LECTOR LECTURA OBSERVACION DOCENTES PEDAGOGIA DEL LENGUAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.2: No.3/92 ESCRITURA DEL FONEMA. PRODUCCION E INTERPRETACION DE ABREVIATURAS. EL RESUMEN INTEGRADO DE LECTURA Y ESCRITURA. RELACION LECTOR INFANTIL-TEXTO CIENTIFICO. FACTORES COGNITIVOS Y AFECTIVOS QUE EXPLICAN LA EXPRESION ESCRITA EN ADOLESCENTES. No.4 DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. TEORIA DE LA REFLEXION ORTOGRAFICA. UNA NUEVA PEDAGOGIA EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE. LECTO-ESCRITURA EN SEGUNDA LENGUA. PRODUCCION LITERARIA INFANTIL. No.1/93 ESTUDIO SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. LA OBSERVACION DOCENTE. TEXTOS EXPOSITIVOS. LENGUA EN GRADOS MEDIOS Y SUPERIORES. No.2 ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. VIVENCIA CONCRETA DE UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO. LA ALFABETIZACION COMO ESPACION DE CONFLICTO TEORICO. PROBLEMATICA DE LA MOTIVACION LECTORA. LOS MICUES Y LOS PROCESOS DE LECTURA. No.3 METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. LAS NUEVAS TENDENCIAS DE ALFABETIZACION EN AMERICA LATINA. LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LOS MODELOS PEDAGOGICOS. ENSEÑAR A LEER. No.4 ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. EL LENGUAJE INTEGRAL VS. LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DIRECTA. ¿POR QUE LA EXPERIENCIA DEL LIBRO COMPARTIDO?. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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