COMO CONSTRUIR COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS Y DESARROLLAR SU TALENTO / GRACIELA OSTROVSKY

Título : COMO CONSTRUIR COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS Y DESARROLLAR SU TALENTO Tipo de documento: texto impreso Autores: GRACIELA OSTROVSKY, AUTOR ; LUIS ROBERTO BARONE, DIR. Y SUPERV. GRAL. ; VIVIANA BELLANTE, ED. ; MARIELA E. HERNANDEZ, REDACC. Y ED. ; MELINA S. MERTEHIKIAN, REDACC. Y ED. ; MARTIN BUSTAMANTE, IL. Editorial: BUENOS AIRES [ARGENTINA] : CIRCULO LATINO AUSTRAL Fecha de publicación: 2005 Colección: COLECCION PARA PADRES Y EDUCADORES Número de páginas: 3 V. Il.: ILUS.; FOTOS.; GRAFS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 958-703-151-02 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO INFANTIL INTELIGENCIA EMOCIONAL PSICOLOGIA INFANTIL Clasificación: 155 Nota de contenido: V.1 PENSAMIENTO COMPLEJO Y NUEVAS COMPETENCIAS. -- PENSAMIENTO LATERAL Y CREATIVIDAD. -- COMPETENCIAS:QUERER. -- SABER Y PODER RESOLVER PROBLEMAS. -- PROGRAMA PARA DESARROLLAR EL PROPIO TALENTO. -- ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD. -- V.2 LA COMPETENCIA SOCIO-EMOCIONAL Y SU ESTIMULO. -- INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES. -- LA EDUCACION EMOCIONAL Y EL LIDERAZGO. -- GUIA PRACTICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA SOCIO-EMOCIONAL. -- PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA SOCIO-EMOCIONAL. -- V.3 NUEVAS COMPETENCIAS PARA LAS MENTES DEL FUTURO. -- COMPRENSION LECTORA Y PRODUCCION ESCRITA. -- PENSAMIENTO MATEMATICO Y SOLUCION DE PROBLEMAS. -- INTERVENCION RESPONSABLE EN EL MEDIO AMBIENTE. -- INTEGRACION Y PARTICIPACION EN LA VIDA CIUDADANA. -- CONTIENE CD CON RECURSOS DIDACTICOS Y PEDAGOGICOS MUY UTILES. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

Ejemplares (3)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Ejemplar	Volumen
000130	155.4 C735A	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	General	Excluido de préstamo	1	1
000131	155.4 C735A	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	General	Excluido de préstamo	1	2
001981	155.4 C735A	LIBRO	Centro Cultural Comfamiliar	General	Excluido de préstamo	1	3

---

1 (1 - 1 / 1)