CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA.
Mención de fecha: 01/09-12/95-01/03-12/96
Fecha de aparición: 01/09/1995
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[número]
| Título : |
No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
LUISA MIRTA CASTEDO, AUTOR ; ISABEL I DE CASTILLA, AUTOR ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; HUGO SALGADO, AUTOR ; RONALD WILHELM, AUTOR ; JOSE LUIS VILLALOBOS, AUTOR ; IUTA LERCHE, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; HILDA E. QUINTANA, AUTOR ; LAURA GIUSSANI, AUTOR ; MARIA DE LURDES VASCONCELOS, AUTOR ; GUSTAVO BOMBINI, AUTOR ; ROCIO VARGAS ORTEGA, AUTOR ; ESMERALDA MATUTE, AUTOR ; MARIA PAZ LEBRERO BAENA, AUTOR ; JORGE VACA, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; ISABEL SOLE, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; OMER SILVA, AUTOR ; ELENA GOMEZ-VILLALBA, AUTOR |
| Fecha de publicación: |
1995 |
| Número de páginas: |
/288 P./ |
| Il.: |
ILUS. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ALFABETIZACION-EDUCACION
COMPRENSION DE LECTURA
CONTEXTOS BILINGÜES
LECTURA-LECTORES
LEER
PSICOLINGUISTICA
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| Clasificación: |
R.2 LECT |
| Nota de contenido: |
R.2 LECT V.4: No.3/95 CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. EL PLACER DE LEER. "HABLAR" EN LA ESCUELA "PARA QUE?... COMO?. No.4 EL USO DE CARPETAS EN EL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA A PARTIR DE LA COMPETENCIA DEL HABLANTE. EL CURRICULUM NACIONAL Y LA PROYECCION DE IMAGENES ETNICAS. LA ALFABETIZACION:UN ENFOQUE SOCIAL. ADQUISICION DE LA PUNTUACION:USOS Y SABERES EN LA ESCRITURA DE NARRACIONES. No.1/96 ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPRENSION DE LA LECTURA. No.2 LA COMPRENSION LECTORA. LOS PRIMEROS ENCUENTROS CON LA LITERATURA. SUJETOS, SABERES Y TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA. No.3 SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. CONOCIMIENTO ORTOGRAFICO Y PROCESAMIENTO DE TEXTO. LOS MAESTROS BILINGUES COMO CREADORES DE CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA. No.4 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. LA REVOLUCION INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. PSICOLINGUISTICA. LA ESTIMULACION DE LA LECTURA. |
| Link: |
https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa |
[número]
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Ejemplares (1)
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| 049034 | R.2 LECT | REVISTA | Centro Cultural Comfamiliar | Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil | Excluido de préstamo | 1 | 4 |
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