NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. FRONTERAS SOCIOCULTURAS. DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA. ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS FAVORITOS.
Mención de fecha: 01/03/1997-01/04/1998
Fecha de aparición: 01/03/1997
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[número]
| Título : |
No. 1,3-2-4 - 01/03/1997-01/04/1998 - NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. FRONTERAS SOCIOCULTURAS. DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA. ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS FAVORITOS. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
BERNARDO RIFFO OCARES, AUTOR ; LIDIA PUJOL, AUTOR ; IRMA SUSANA WOLMAN, AUTOR ; JUAN M. RUIBAL, AUTOR ; RUTH CARINA FELDSBERG, AUTOR ; ARMANDO MORLES, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; JOSE QUINTANAL DIAZ, AUTOR ; MARILIA CLARET GERAES, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; MARIA CLAUDIA MOLINARI, AUTOR ; STELLA SERRANO, AUTOR ; NORBERT FRANCIS, AUTOR ; GERARDO GARCIA TORRES, AUTOR ; CAROLINA ESPINOSA ARANGO, AUTOR ; CELIA DIAZ, AUTOR ; ANGELA M. SIGNORINI, AUTOR ; ANNELIES MERKX, AUTOR ; AMPARO CLAVIJO, AUTOR ; MIRTA A. MOSCHES DE KOSINER, AUTOR ; ANGELES MOLINA ITURRONDO, AUTOR ; ADRIANA BONO, AUTOR ; MERCEDES CUPOLILLO, AUTOR ; ANA C. SOLA VILLAZON, AUTOR |
| Fecha de publicación: |
1997 |
| Número de páginas: |
/240 P./ |
| Il.: |
ILUS. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ALFABETIZACION-EDUCACION
CREATIVIDAD LITERARIA
CUENTOS POLICIACOS
DISCRIMINACION
ETNOLOGIA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FONOLOGIA
LIBROS DE TEXTO
NARRATIVA
PLANIFICACION DE LA EDUCACION
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| Clasificación: |
R.2 LECT |
| Nota de contenido: |
R.2 LECT V.5: No.1/97 NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. PREVALENCIA DE DESEMPEÑO EN LECTURA EN ESCOLARES VENEZOLANOS SEGUN TIPO DE TEXTO. PLANIFICACION DE UN PROYECTO DIDACTICO: ANTOLOGIA DE CUENTOS POLICIALES. EL LIBRO DE TEXTO. No.3 FRONTERAS SOCIOCULTURALES: USOS Y PRACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA. RESOLUCION DE PROBLEMAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION DURANTE LA LECTURA. TRATAMIENTO DE LA FAMILIA EN LA LIJ CONTEMPORANEA. RECUPERACION LECTORA. ACERCA DEL METODO. LA ALFABETIZACION EN LA RED ESTATAL DE ESCUELA PUBLICAS. No.2/98 DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. LA EVALUACION DE LA ESCRITURA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LA CONCIENCIA DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACION. IDENTIDAD LATINOAMERICANA EN LA LITERATURA INFANTIL DEL CARIBE. LA CONSTRUCCION DE LA MIRADA INDIVIDUAL. No.3 PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA: LA FRONTERA ENTRE LO ORTOGRAFICO Y LO TIPOGRAFICO EN LOS INICIOS DEL PERIODO ALFABETICO. LA CONCIENCIA FONOLOGICA Y LA LECTURA. EL LENGUAJE INTEGRAL EN LA EDUCACIONINTERCULTURAL BILINGUE. LA ESCRITURA EN PRIMERA Y SEGUNDA LENGUA. CONCIENCIA FONOLOGICA Y ESCRITURA EN NIÑOS PREESCOLARES. ALFABETIZACION Y DESCRIMINACION. No.4 ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS. LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO PRODUCTORES DE TEXTOS. LECTURA CONJUNTA. LECTURA Y VIDA EN EL QUINQUENIO. |
| Link: |
https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa |
[número]
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Ejemplares (1)
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| 049035 | R.2 LECT | REVISTA | Centro Cultural Comfamiliar | Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil | Excluido de préstamo | 1 | 5 |
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