Información del autor
Autor MARIA ELENA RODRIGUEZ |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Refinar búsqueda
Título : LA FORMACION DE DOCENTES Tipo de documento: texto impreso Autores: EMILIA FERREIRO, PRES. ; SILVIA CASTRILLON, PRES. ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR ; MIRALBA CORREA, AUTOR ; DANIEL GOLDIN, AUTOR ; GLORIA INOSTROZA DE CELIS, AUTOR ; EZEQUIEL THEODORO DA SILVA, AUTOR ; GLORIA RINCON, AUTOR ; DANIEL CASSANY, AUTOR ; ROSA MARIA TORRES DEL CASTILLO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; GRACIELA MONTES (1947-), AUTOR ; FRANK SMITH, AUTOR Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : FUNDALECTURA Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 223 P. Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
LECTURA
MAESTROS
PERSONAL DOCENTEClasificación: 370 Nota de contenido: CUARTO CONGRESO COLOMBIANO Y QUINTO LATINOAMERICANO DE LECTURA Y ESCRITURA, MEMORIAS, 13 AL 16 DE ABRIL DE 1999 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048153 370.71 F981 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1
Título : LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA Tipo de documento: texto impreso Autores: MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR Editorial: NEWARK, DELAWARE [ESTADOS UNIDOS] : ASOCIACION INTERNACIONAL DE LECTURA(IRA) Fecha de publicación: 1990- ISBN/ISSN/DL: 0325-8637 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION
COMPRENSION LECTORA
ENSEÑANZA
FORMACION DE DOCENTES
LECTURA
LENGUAJE ESCRITO
LINGUISTICA
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
PSICOLOGIA PEDAGOGICA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEClasificación: R.2 LECT Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / LUISA MIRTA CASTEDO
Título : No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. Tipo de documento: texto impreso Autores: LUISA MIRTA CASTEDO, AUTOR ; ISABEL I DE CASTILLA, AUTOR ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; HUGO SALGADO, AUTOR ; RONALD WILHELM, AUTOR ; JOSE LUIS VILLALOBOS, AUTOR ; IUTA LERCHE, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; HILDA E. QUINTANA, AUTOR ; LAURA GIUSSANI, AUTOR ; MARIA DE LURDES VASCONCELOS, AUTOR ; GUSTAVO BOMBINI, AUTOR ; ROCIO VARGAS ORTEGA, AUTOR ; ESMERALDA MATUTE, AUTOR ; MARIA PAZ LEBRERO BAENA, AUTOR ; JORGE VACA, AUTOR ; ADELINA ARELLANO-OSUNA, AUTOR ; ISABEL SOLE, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; OMER SILVA, AUTOR ; ELENA GOMEZ-VILLALBA, AUTOR Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: /288 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION
COMPRENSION DE LECTURA
CONTEXTOS BILINGÜES
LECTURA-LECTORES
LEER
PSICOLINGUISTICAClasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.4: No.3/95 CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. EL PLACER DE LEER. "HABLAR" EN LA ESCUELA "PARA QUE?... COMO?. No.4 EL USO DE CARPETAS EN EL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA A PARTIR DE LA COMPETENCIA DEL HABLANTE. EL CURRICULUM NACIONAL Y LA PROYECCION DE IMAGENES ETNICAS. LA ALFABETIZACION:UN ENFOQUE SOCIAL. ADQUISICION DE LA PUNTUACION:USOS Y SABERES EN LA ESCRITURA DE NARRACIONES. No.1/96 ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPRENSION DE LA LECTURA. No.2 LA COMPRENSION LECTORA. LOS PRIMEROS ENCUENTROS CON LA LITERATURA. SUJETOS, SABERES Y TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA. No.3 SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. CONOCIMIENTO ORTOGRAFICO Y PROCESAMIENTO DE TEXTO. LOS MAESTROS BILINGUES COMO CREADORES DE CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA. No.4 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. LA REVOLUCION INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. PSICOLINGUISTICA. LA ESTIMULACION DE LA LECTURA. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 049034 R.2 LECT REVISTA Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1 4
Título : TEXTOS EN CONTEXTO : LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y ESCRITURA Otro título : THE TRANSACTIONAL THEORY OF READING AND WRITING Tipo de documento: texto impreso Autores: LOUISE M. ROSENBLATT, AUTOR ; LINDA FLOWER, AUTOR ; JOHN R. HAYES, AUTOR ; KENNETH S. GOODMAN, AUTOR ; WALTER KINTSCH, AUTOR ; MARIA ELENA RODRIGUEZ, PRES. ; ROBERT B. RUDELL, INTROD. ; MARTHA RAPP RUDELL, INTROD. Editorial: BUENOS AIRES [ARGENTINA] : ASOCIACION INTERNACIONAL DE LECTURA LECTURA Y VIDA Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 2 V. Il.: GRAFS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 987-95814 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA ELEMENTAL Clasificación: 372 Nota de contenido: V.1 LA TEORIA TRANSACCIONAL DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. -- LA TEORIA DE LA REDACCION COMO PROCESO COGNITIVO. -- V.2 LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LOS TEXTOS ESCRITOS:UNA PERSPECTIVA TRANSACCIONAL SOCIOPSICOLINGUISTICA. -- EL ROL DEL CONOCIMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO:UN MODELO DE CONSTRUCCION-INTEGRACION Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 048919 372.4 T355 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil Excluido de préstamo 1 2
