| Resumen: |
Los temas de este libro se reestructuraron a la luz de la experiencia y la investigación con el currículo (Scheweinhart y Weikart, 1977), y de los resultados de la investigación en el área del cambio en la escuela y su relación con los programas para el desarrollo del personal docente (Fullan y Hargreaves, 1999), para integrar a su marco de trabajo los avances más recientes en la teoría del desarrollo humano, el aprendizaje y la enseñanza. En esta nueva edición el lector descubrirá una fundamentación mas profunda, mayor claridad en los rasgos esenciales del currículo y en sus estrategias, y un desarrollo curricular que va más allá de lo cognitivo, para incluir áreas como el desarrollo socioemocional y las experiencias clave de la música y el movimiento, el arreglo del espacio exterior, etcétera. |
LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
