No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / FLORA PERELMAN DE SOLARZ

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: FLORA PERELMAN DE SOLARZ, AUTOR ; ALAN N. CRAWFORD, AUTOR ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, AUTOR ; RUBEN M. TANI, AUTOR ; MABEL S. MARRO, AUTOR ; MARTIN LUIS GUZMAN FERRER, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; BERTA BRASLAVSKY, AUTOR ; YVONNE S. FREEMAN, AUTOR ; SYLVIA SAILER MILLAS, AUTOR ; MARIA EUGENIA DUBOIS, AUTOR ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, AUTOR ; GEMMA LLUCH, AUTOR Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: /240 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE SOCIOLINGUISTICO BILINGUISMO COMPRENSION DE TEXTOS COMPRENSION LECTORA DIFICULTAD EN LA LECTURA ESCRITURA ESCRITURA-LECTURA EXPRESION ESCRITA FORMACION DOCENTE PROCESO DE APRENDIZAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT v.2: No.1/94 LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE ALTO RIESGO. ¿POR QUE OSITO SE ESCRIBE CON "S"?. EL SISTEMA DE TRABAJO CON CARPETAS EN EL AULA. No.2 ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITUA. MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA. LA ESCRITURA EN LA CULTURA POSALFABETICA. TAREAS COGNITIVAS EN LA COMPRENSION DE TEXTOS. EL ESTUDIO DE LIBROS INFANTILES EN ESPAÑOL. No.3 DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. ESCRIBIR EN LA ESCUELA QUE, COMO Y PARA QUIEN. CAPACITACION EN SERVICIO Y CAMBIO EN LA PROPUESTA DIDACTICA. No.1/95 EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN DIVERSAS PERSPECTIVAS DE LA ALFABETIZACION INICIAL. REVALORIZACION DEL ESTUDIANTE BILINGUE MEDIANTE UN PROGRAMA DE LECTURA BASADO EN LITERATURA AUTENTICA. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA, DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOLINGUISTICA. No.2/95 LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. EL RAZONAMIENTO ESTRATEGICO COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LA EXPRESION ESCRITA Y DE LA COMPRENSION DE LECTURA. EN LA LITERATURA INFANTIL:¿LA DIVERSIDAD LINGUISTICA COINCIDE CON UNA DIVERSIDAD LITERARIA?. HACIA UNA FORMACION DOCENTE EN COMUNICACION. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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No. 1,4-1-2 - 01/03-12/99-01/03-12/2000 - LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / ANA TORIJA DE BENDITO

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1,4-1-2 - 01/03-12/99-01/03-12/2000 - LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. Tipo de documento: texto impreso Autores: ANA TORIJA DE BENDITO, AUTOR ; ALMA CARRASCO ALTAMIRANO, AUTOR ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, AUTOR ; VICTORIA RODRIGO, AUTOR ; ROBERT J. TIERNEY, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; LUCIA FRACA DE BARRERA, AUTOR ; SALMON KATIUSKA, AUTOR ; ESTELA ROST, AUTOR ; LILIANA RESSIA, AUTOR ; MONICA ALVARADO, AUTOR ; ALICIA VAZQUEZ, AUTOR ; INES PAULINA SIMONS, AUTOR ; MARIANA ALVAREZ, AUTOR ; ANA MARIA BORZONE DE MANRIQUE, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; MIRTHA CORVO DE GRECO, AUTOR ; LUIS BERNARDO YEPES OSORIO, AUTOR Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: /192 P. Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA EVALUACION EXPERIENCIAS EDUCATIVAS FONOLOGIA FORMACION DE DOCENTES HABITOS DE LECTURA LECTOESCRITURA PROYECTOS Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.6: No. 1/99 LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. LA LECTURA DE TEXTOS NARRATIVOS ENTRE ESTUDIANTES. LENGUAJE INTEGRAL: UNA EXPERIENCIA CONSTRUCTIVA PARA EL APRENDIZAJE EXITOSO DE LA LECTOESCRITURA. LECTURA PERSONALIZADA: UN MEDIO EFICAZ PARA ESTIMULAR LA ADQUISICION DEL ESPAÑOL EN HISPANOHABLANTES BILINGUES. LA REFORMA DE LA EVALUACION DE LA ALFABETIZACION. No.4 EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. LA CONCIENCIA FONOLOGICA SILABICA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. UNA ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA BILINGUE. ALFABETIZACION, CONSTRUCCION E INTERCAMBIO. No.1/2000 EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. TAREAS DE ESCRITURA Y ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA FAVORECER EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION CIENTIFICA. APLICACION DE LOS ESTUDIOS LITERARIOS A LA DIDACTICA DE LA LECTURA Y ANALISIS DE LOS TEXTOS LITERARIOS. VALORACION DE HABITOS LECTORES EN ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA. No.2 EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. CULTURAS ORALES Y ALFABETIZACION. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ACTIVAR LOS ESQUEMAS COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES. LA ADQUISICION Y EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO DESDE UN ENFOQUE PRAGMATICO. PROMOCION DE LA LECTURA Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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