LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ

[publicación periódica]  Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique  Título : LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA Tipo de documento: texto impreso Autores: MARIA ELENA RODRIGUEZ, AUTOR Editorial: NEWARK, DELAWARE [ESTADOS UNIDOS] : ASOCIACION INTERNACIONAL DE LECTURA(IRA) Fecha de publicación: 1990- ISBN/ISSN/DL: 0325-8637 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION COMPRENSION LECTORA ENSEÑANZA FORMACION DE DOCENTES LECTURA LENGUAJE ESCRITO LINGUISTICA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL PSICOLOGIA PEDAGOGICA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: R.2 LECT Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& [publicación periódica]  Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique

No. 1-3,1 - 01/03/2002-01/03/2003 - ¿QUIEN DEBE PREOCUPARSE DE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD?. CONOCIMIENTO LINGÜISTICO Y REFLEXION METALINGÜISTICA. LA AUTONOMIA DEL LECTOR. CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / PAULA CARLINO

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1-3,1 - 01/03/2002-01/03/2003 - ¿QUIEN DEBE PREOCUPARSE DE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD?. CONOCIMIENTO LINGÜISTICO Y REFLEXION METALINGÜISTICA. LA AUTONOMIA DEL LECTOR. CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD. Tipo de documento: texto impreso Autores: PAULA CARLINO, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; MARGARITA DRAGO, AUTOR ; SILVINA ROMERO, AUTOR ; SARA ELISA OVIEDO, AUTOR ; CECILIA SCHRINGER, AUTOR ; RAUL HACHEN, AUTOR ; VIOLETA ROMO DE MUÑOZ, AUTOR ; MARIA CAROLINA KUSSAMA PELLEGRINI, AUTOR ; VERONICA VILLARROEL HENRIQUEZ, AUTOR ; PATRICIA S. RATTO, AUTOR ; ALICIA DIEGUEZ BREDLE, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; EVELYN ARIZPE, AUTOR ; MARIA EUGENIA DUBOIS, AUTOR ; MARIA CRISTINA RINAUDO, AUTOR ; NILDA PEREZ TABOADA, AUTOR ; LUISA M. FREITES B., AUTOR ; DANIEL GOLDIN, AUTOR ; JOSE LUIS VILLALOBOS, AUTOR ; MARTA MARIN, AUTOR ; MIRTA CASTEDO, AUTOR ; MARTA FABBRI, AUTOR ; SILVIA CASTRILLON, AUTOR Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: /192 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION APRENDIZAJE COMPRENSION DE LECTURA LECTOESCRITURA PRODUCCION DE TEXTOS RENDIMIENTO ACADEMICO Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.8: No.1/2002 FALSAS CONCEPCIONES SOBRE LA COMPETENCIA LINGÜISTICA, LOS VALORES Y LA CULTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PROVENIENTES DE FAMILIAS POBRES. LA TAREA ALFABETIZADORA COMO ACTO DE CONCIENCIA. LA COMPUTADORA COMO RECURSO ALFABETIZADOR. LA CAPACITACION DEL DOCENTE EN SERVICIO. ¿EN QUE PENSAMOS CUANDO SE TRATA DE FORMAR MEDIADORES QUE SEPAN SELECCIONAR LITERATURA PARA CHICOS?. No.2 INTERPRETACIONES INFANTILES DE LOS TEXTOS. EVALUACION DE LAS ACTITUDES DE LECTURA EN UNIVERSITARIOS. AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ESCOLAR. LEER PARA APRENDER EN LA ESCUELA. EL LENTO PROCESO DE LA ESCRITURA. No.3 LA AUTONOMIA DEL LECTOR.UN ANALISIS DIDACTICO. ¿COMO SE LEE UNA IMAGEN?.EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD VISUAL Y LA LECTURA MEDIANTE LIBROS ILUSTRADOS. LA LECTURA EN LA FORMACION Y ACTUALIZACION DEL DOCENTE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE,COMPRENSION DE LA LECTURA Y RENDIMIENTO ACADEMICO. REFLEXION METACOGNITIVA SOBRE EL PROPIO DESEMPEÑO. NIÑOS PROMOTORES DE LECTURA. No.1/2003 CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES.TENTATIVAS PARA COMPRENDER PROCESUALMENTE LA FORMACION DE USUARIOS DE LA CULTURA ESCRITA. EL TALLER DE ESCRITURA. DIALOGAR Y CONFRONTAR PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS. ESCRIBIR,REVISAR Y REESCRIBIR CUENTOS REPETITIVOS. COMO TRABAJAR EL TEXTO EXPOSITIVO. LECTURA:EDUCACION Y DEMOCRACIA. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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049038	R.2 LECT	REVISTA	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	1	8

No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / FLORA PERELMAN DE SOLARZ

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: FLORA PERELMAN DE SOLARZ, AUTOR ; ALAN N. CRAWFORD, AUTOR ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, AUTOR ; RUBEN M. TANI, AUTOR ; MABEL S. MARRO, AUTOR ; MARTIN LUIS GUZMAN FERRER, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; BERTA BRASLAVSKY, AUTOR ; YVONNE S. FREEMAN, AUTOR ; SYLVIA SAILER MILLAS, AUTOR ; MARIA EUGENIA DUBOIS, AUTOR ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, AUTOR ; GEMMA LLUCH, AUTOR Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: /240 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE SOCIOLINGUISTICO BILINGUISMO COMPRENSION DE TEXTOS COMPRENSION LECTORA DIFICULTAD EN LA LECTURA ESCRITURA ESCRITURA-LECTURA EXPRESION ESCRITA FORMACION DOCENTE PROCESO DE APRENDIZAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT v.2: No.1/94 LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE ALTO RIESGO. ¿POR QUE OSITO SE ESCRIBE CON "S"?. EL SISTEMA DE TRABAJO CON CARPETAS EN EL AULA. No.2 ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITUA. MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA. LA ESCRITURA EN LA CULTURA POSALFABETICA. TAREAS COGNITIVAS EN LA COMPRENSION DE TEXTOS. EL ESTUDIO DE LIBROS INFANTILES EN ESPAÑOL. No.3 DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. ESCRIBIR EN LA ESCUELA QUE, COMO Y PARA QUIEN. CAPACITACION EN SERVICIO Y CAMBIO EN LA PROPUESTA DIDACTICA. No.1/95 EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN DIVERSAS PERSPECTIVAS DE LA ALFABETIZACION INICIAL. REVALORIZACION DEL ESTUDIANTE BILINGUE MEDIANTE UN PROGRAMA DE LECTURA BASADO EN LITERATURA AUTENTICA. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA, DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOLINGUISTICA. No.2/95 LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. EL RAZONAMIENTO ESTRATEGICO COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LA EXPRESION ESCRITA Y DE LA COMPRENSION DE LECTURA. EN LA LITERATURA INFANTIL:¿LA DIVERSIDAD LINGUISTICA COINCIDE CON UNA DIVERSIDAD LITERARIA?. HACIA UNA FORMACION DOCENTE EN COMUNICACION. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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No. 1,3-2-4 - 01/03/1997-01/04/1998 - NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. FRONTERAS SOCIOCULTURAS. DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA. ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS FAVORITOS. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / BERNARDO RIFFO OCARES

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1,3-2-4 - 01/03/1997-01/04/1998 - NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. FRONTERAS SOCIOCULTURAS. DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA. ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS FAVORITOS. Tipo de documento: texto impreso Autores: BERNARDO RIFFO OCARES, AUTOR ; LIDIA PUJOL, AUTOR ; IRMA SUSANA WOLMAN, AUTOR ; JUAN M. RUIBAL, AUTOR ; RUTH CARINA FELDSBERG, AUTOR ; ARMANDO MORLES, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; JOSE QUINTANAL DIAZ, AUTOR ; MARILIA CLARET GERAES, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; MARIA CLAUDIA MOLINARI, AUTOR ; STELLA SERRANO, AUTOR ; NORBERT FRANCIS, AUTOR ; GERARDO GARCIA TORRES, AUTOR ; CAROLINA ESPINOSA ARANGO, AUTOR ; CELIA DIAZ, AUTOR ; ANGELA M. SIGNORINI, AUTOR ; ANNELIES MERKX, AUTOR ; AMPARO CLAVIJO, AUTOR ; MIRTA A. MOSCHES DE KOSINER, AUTOR ; ANGELES MOLINA ITURRONDO, AUTOR ; ADRIANA BONO, AUTOR ; MERCEDES CUPOLILLO, AUTOR ; ANA C. SOLA VILLAZON, AUTOR Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: /240 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION-EDUCACION CREATIVIDAD LITERARIA CUENTOS POLICIACOS DISCRIMINACION ETNOLOGIA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS FONOLOGIA LIBROS DE TEXTO NARRATIVA PLANIFICACION DE LA EDUCACION Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.5: No.1/97 NIVELES DE PROCESAMIENTO EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO NARRATIVO. PREVALENCIA DE DESEMPEÑO EN LECTURA EN ESCOLARES VENEZOLANOS SEGUN TIPO DE TEXTO. PLANIFICACION DE UN PROYECTO DIDACTICO: ANTOLOGIA DE CUENTOS POLICIALES. EL LIBRO DE TEXTO. No.3 FRONTERAS SOCIOCULTURALES: USOS Y PRACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA. RESOLUCION DE PROBLEMAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION DURANTE LA LECTURA. TRATAMIENTO DE LA FAMILIA EN LA LIJ CONTEMPORANEA. RECUPERACION LECTORA. ACERCA DEL METODO. LA ALFABETIZACION EN LA RED ESTATAL DE ESCUELA PUBLICAS. No.2/98 DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD EN SITUACIONES DE ESCRITURA. LA EVALUACION DE LA ESCRITURA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LA CONCIENCIA DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACION. IDENTIDAD LATINOAMERICANA EN LA LITERATURA INFANTIL DEL CARIBE. LA CONSTRUCCION DE LA MIRADA INDIVIDUAL. No.3 PROLEGOMENOS A UNA DICOTOMIA INSOSPECHADA: LA FRONTERA ENTRE LO ORTOGRAFICO Y LO TIPOGRAFICO EN LOS INICIOS DEL PERIODO ALFABETICO. LA CONCIENCIA FONOLOGICA Y LA LECTURA. EL LENGUAJE INTEGRAL EN LA EDUCACIONINTERCULTURAL BILINGUE. LA ESCRITURA EN PRIMERA Y SEGUNDA LENGUA. CONCIENCIA FONOLOGICA Y ESCRITURA EN NIÑOS PREESCOLARES. ALFABETIZACION Y DESCRIMINACION. No.4 ADRIANA Y LOS RECUENTOS INDEPENDIENTES DE SUS CUENTOS. LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO PRODUCTORES DE TEXTOS. LECTURA CONJUNTA. LECTURA Y VIDA EN EL QUINQUENIO. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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049035	R.2 LECT	REVISTA	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	1	5

No. 1,4-1-2 - 01/03-12/99-01/03-12/2000 - LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / ANA TORIJA DE BENDITO

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1,4-1-2 - 01/03-12/99-01/03-12/2000 - LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. Tipo de documento: texto impreso Autores: ANA TORIJA DE BENDITO, AUTOR ; ALMA CARRASCO ALTAMIRANO, AUTOR ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, AUTOR ; VICTORIA RODRIGO, AUTOR ; ROBERT J. TIERNEY, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; LUCIA FRACA DE BARRERA, AUTOR ; SALMON KATIUSKA, AUTOR ; ESTELA ROST, AUTOR ; LILIANA RESSIA, AUTOR ; MONICA ALVARADO, AUTOR ; ALICIA VAZQUEZ, AUTOR ; INES PAULINA SIMONS, AUTOR ; MARIANA ALVAREZ, AUTOR ; ANA MARIA BORZONE DE MANRIQUE, AUTOR ; MABEL CONDEMARIN G., AUTOR ; MIRTHA CORVO DE GRECO, AUTOR ; LUIS BERNARDO YEPES OSORIO, AUTOR Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: /192 P. Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA EVALUACION EXPERIENCIAS EDUCATIVAS FONOLOGIA FORMACION DE DOCENTES HABITOS DE LECTURA LECTOESCRITURA PROYECTOS Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT V.6: No. 1/99 LA ESCRITURA PERSONAL EN EL AULA. LA LECTURA DE TEXTOS NARRATIVOS ENTRE ESTUDIANTES. LENGUAJE INTEGRAL: UNA EXPERIENCIA CONSTRUCTIVA PARA EL APRENDIZAJE EXITOSO DE LA LECTOESCRITURA. LECTURA PERSONALIZADA: UN MEDIO EFICAZ PARA ESTIMULAR LA ADQUISICION DEL ESPAÑOL EN HISPANOHABLANTES BILINGUES. LA REFORMA DE LA EVALUACION DE LA ALFABETIZACION. No.4 EL RESUMEN EN EL AMBITO ESCOLAR. LA CONCIENCIA FONOLOGICA SILABICA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. UNA ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA BILINGUE. ALFABETIZACION, CONSTRUCCION E INTERCAMBIO. No.1/2000 EL ANALISIS DE NOMBRES DE NUMEROS DE DOS DIGITOS EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS. TAREAS DE ESCRITURA Y ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA FAVORECER EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION CIENTIFICA. APLICACION DE LOS ESTUDIOS LITERARIOS A LA DIDACTICA DE LA LECTURA Y ANALISIS DE LOS TEXTOS LITERARIOS. VALORACION DE HABITOS LECTORES EN ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA. No.2 EVALUACION EN EL AREA DE LENGUA. CULTURAS ORALES Y ALFABETIZACION. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ACTIVAR LOS ESQUEMAS COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES. LA ADQUISICION Y EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO DESDE UN ENFOQUE PRAGMATICO. PROMOCION DE LA LECTURA Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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049036	R.2 LECT	REVISTA	Centro Cultural Comfamiliar	Centro de Documentación en Literatura Infantil y Juvenil	Excluido de préstamo	1	6

No. 1-4,1-2 - 01/03/1990-01/03/1991 - TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA. EL LENGUAJE ESCRITO Y LA ALFABETIZACION. ¿QUE QUEREMOS SIGNIFICAR AHORA CON "LECTURA"?. LAS RAICES DE LA ALFABETIZACION. SOCIALIZACION DEL LENGUAJE Y ALFABETIZACION. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / JUAN RICARDO NERVI

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No. 2-3,1 - 01/06-09/2004-01/03/2005 - EXPLORANDO LAS NECESIDADES ACTUALES DE COMPRENSION. LA ESCRITURA DESARROLLO DE UN PROCESO. LA LECTURA EN MATERIAS DE CONTENIDO. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / DANIEL CASSANY

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No. 3, 2-4 - 01/09/2000-01/06-01/12/2001 - LA EVALUACION DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA MEDIANTE PRUEBAS ESCRITAS. LA INVENCION DEL NIÑO. IDENTIFICACION DE IDEAS IMPORTANTES EN TEXTOS HIPERMEDIABLES E IMPRESOS. EVALUAR LECTURA Y ESCRITURA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / ISABEL SOLE

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No. 3-4,1-4 - 01/09-12/1992-01/03-12/1993 - ESCRITURA DEL FONEMA. DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA LECTURA. ENTRE EL TEXTO Y EL LECTOR. METACOGNICION Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD EDUCATIVA Y FORMACION DEL DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / SILVIA CAMEAN

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No. 3-4,1-4 - 01/09-12/95-01/03-12/96 - CONSTRUCCION DE LECTORES Y ESCRITORES. USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA. ¿ES POSIBLE LEER EN LA ESCUELA?. LA COMPRENSION LECTORA. ¿SE PUEDE EVALUAR LA COHERENCIA EN NARRACIONES ESCRITAS POR NIÑOS?. ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LA LECTURA. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / LUISA MIRTA CASTEDO

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