EL BILINGUISMO DE LOS SORDOS / PATRICIA OVALLE SOSA

Título : EL BILINGUISMO DE LOS SORDOS : PERSPECTIVA SOCIOLINGUISTICA Tipo de documento: texto impreso Autores: PATRICIA OVALLE SOSA, AUTOR Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : FENASCOL Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 97 P. Idioma : Español (spa) Clasificación: BILINGUISMO EDUCACION DE SORDOS GESTO LENGUAJE DE SEÑAS SOCIOLINGUISTICA Clasificación: 371 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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EL CURRICULO INTERCULTURAL BILINGUE / JAIRO EDUARDO SOTO MOLINA

Título : EL CURRICULO INTERCULTURAL BILINGUE : LA NATURALEZA HUMANA INTEGRADA A SU MUNDO CULTURAL Tipo de documento: texto impreso Autores: JAIRO EDUARDO SOTO MOLINA, AUTOR Mención de edición: 1 EDICION Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : MAGISTERIO Fecha de publicación: 2008 Colección: NEW WAY Número de páginas: 178 P. Il.: ILUS. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0944-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: BILINGUISMO EDUCACION INTERCULTURAL ENSEÑANZA BILINGUE-CURRICULO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&

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No 025-027 - 01/02/2007-31/07/2007 - BILINGÜISMO, INVESTIGAR ACCION PARTICIPATIVA, NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES INVESTIGAN (Número de REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO) / CRISTINA BANFI

[número]  es un número de REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO / JOSE VICENTE JOVEN NUÑEZ Título : No 025-027 - 01/02/2007-31/07/2007 - BILINGÜISMO, INVESTIGAR ACCION PARTICIPATIVA, NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES INVESTIGAN Tipo de documento: texto impreso Autores: CRISTINA BANFI, AUTOR ; ROSA MARIA CELY HERRERA, AUTOR ; JUAN CARLOS GAMBOA MARTINEZ, AUTOR ; RAQUEL SANMIGUEL ARDILA, AUTOR ; YOLANDA REYES (1959-), AUTOR ; DORIS ADRIANA SANTOS CAICEDO, AUTOR ; JUAN PABLO RAMIREZ GIRALDO, AUTOR ; ELIAS TAPIERO VASQUEZ, AUTOR ; ALBERTO QUIJANO GUERRERO, AUTOR ; MONICA LOVERA ZULUAGA, AUTOR ; MARIA ELENA MANJARRES, AUTOR ; MARCO RAUL MEJIA J., AUTOR ; ALBA LUCIA ROJAS PIMIENTA, AUTOR Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 254 P. Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTOBIOGRAFIA BILINGUISMO Clasificación: R.10 Nota de contenido: No.25 BILINGÜISMO, PROGRAMA NACIONAL DE BILINGÜISMO: EN BUSQUEDA DE LA CALIDAD EN EDUCACION, BILINGUAL EDUCATION AND USE, POR UN PLURILINGUISMO. No.26 INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA: DONDE LAS AGUAS SE JUNTAN PARA DAR FORMA A LA VIDA, ARGUMENTACION Y COMPETENCIAS, INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA. No.27EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y SU ENSEÑANZA, LA PREGUNTA: ENTRE ESTRATEGIA PEDAGOGICA Y CAMINO INVESTIGATIVO, NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES INVESTIGAN Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. (Número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA) / FLORA PERELMAN DE SOLARZ

[número]  es un número de LECTURA Y VIDA : REVISTA LATINOAMERICANA DE LECTURA / MARIA ELENA RODRIGUEZ Título : No. 1-3,1-2 - 01/03-09/1994-01/03-06/1995 - LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA . DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN LA ALFABETIZACION INICIAL. LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. Tipo de documento: texto impreso Autores: FLORA PERELMAN DE SOLARZ, AUTOR ; ALAN N. CRAWFORD, AUTOR ; IRMA CAMARGO DE AMBIA, AUTOR ; RUBEN M. TANI, AUTOR ; MABEL S. MARRO, AUTOR ; MARTIN LUIS GUZMAN FERRER, AUTOR ; EMILIA FERREIRO, AUTOR ; ANA MARIA KAUFMAN, AUTOR ; DELIA LERNER, AUTOR ; BERTA BRASLAVSKY, AUTOR ; YVONNE S. FREEMAN, AUTOR ; SYLVIA SAILER MILLAS, AUTOR ; MARIA EUGENIA DUBOIS, AUTOR ; JULIA SEQUEIDA YUPANQUI, AUTOR ; GEMMA LLUCH, AUTOR Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: /240 P./ Il.: ILUS. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE SOCIOLINGUISTICO BILINGUISMO COMPRENSION DE TEXTOS COMPRENSION LECTORA DIFICULTAD EN LA LECTURA ESCRITURA ESCRITURA-LECTURA EXPRESION ESCRITA FORMACION DOCENTE PROCESO DE APRENDIZAJE Clasificación: R.2 LECT Nota de contenido: R.2 LECT v.2: No.1/94 LA CONSTRUCCION DEL RESUMEN. ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE ALTO RIESGO. ¿POR QUE OSITO SE ESCRIBE CON "S"?. EL SISTEMA DE TRABAJO CON CARPETAS EN EL AULA. No.2 ALGUNAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITUA. MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA. LA ESCRITURA EN LA CULTURA POSALFABETICA. TAREAS COGNITIVAS EN LA COMPRENSION DE TEXTOS. EL ESTUDIO DE LIBROS INFANTILES EN ESPAÑOL. No.3 DIVERSIDAD Y PROCESO DE ALFABETIZACION: DE LA CELEBRACION A LA TOMA DE CONCIENCIA. ESCRIBIR EN LA ESCUELA QUE, COMO Y PARA QUIEN. CAPACITACION EN SERVICIO Y CAMBIO EN LA PROPUESTA DIDACTICA. No.1/95 EL ENTORNO Y EL MAESTRO EN DIVERSAS PERSPECTIVAS DE LA ALFABETIZACION INICIAL. REVALORIZACION DEL ESTUDIANTE BILINGUE MEDIANTE UN PROGRAMA DE LECTURA BASADO EN LITERATURA AUTENTICA. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA, DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOLINGUISTICA. No.2/95 LECTURA, ESCRITURA Y FORMACION DOCENTE. EL RAZONAMIENTO ESTRATEGICO COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LA EXPRESION ESCRITA Y DE LA COMPRENSION DE LECTURA. EN LA LITERATURA INFANTIL:¿LA DIVERSIDAD LINGUISTICA COINCIDE CON UNA DIVERSIDAD LITERARIA?. HACIA UNA FORMACION DOCENTE EN COMUNICACION. Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]

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