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Autor RAQUEL GUREVICH |
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DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES / BEATRIZ AISENBERG
Título : DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES : APORTES Y REFLEXIONES Tipo de documento: texto impreso Autores: BEATRIZ AISENBERG, COMP. ; SILVIA ALDEROQUI, COMP. ; ALICIA R.W. DE CAMILLONI, AUTOR ; SILVIA GOJMAN, AUTOR ; RAQUEL GUREVICH, AUTOR ; ANALIA SEGAL, AUTOR ; GUSTAVO IAIES, AUTOR ; CECILIA BRASLAVSKY, AUTOR ; F. JAVIER MERCHAN IGLESIAS, AUTOR ; FRANCISCO F. GARCIA PEREZ, AUTOR ; ANA MARIA ORRADRE DE LOPEZ PICASSO, AUTOR ; JOSE H. SVARZMAN, AUTOR ; PERLA ZELMANOVICH, AUTOR ; SIEDE. ISABELINO A., AUTOR ; HILDA WEISSMANN, COOR. Editorial: BUENOS AIRES [ARGENTINA] : PAIDOS Fecha de publicación: 2005 Colección: COLECCION PAIDOS EDUCADOR V.110 Número de páginas: 301 P. Il.: TBLS. ISBN/ISSN/DL: 950-12-2110-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES-DIDACTICA Clasificación: 300 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 012964 300.7 D555 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 110 No 003-003 - 01/11/2008-01/01/2009 - LAS MULTIPLES INTELIGENCIAS MATEMÁTICAS (Número de EL EDUCADOR) / BERNARDO RECAMAN SANTOS
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Título : No 003-003 - 01/11/2008-01/01/2009 - LAS MULTIPLES INTELIGENCIAS MATEMÁTICAS Tipo de documento: texto impreso Autores: BERNARDO RECAMAN SANTOS (1954-), AUTOR ; RAQUEL GUREVICH, AUTOR ; MARA ROCIO BENAVIDES REINA, AUTOR Fecha de publicación: 2008 Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
DIDACTICA
MATEMATICASClasificación: R.12 Nota de contenido: - LAS MUKTIPLES INTELIGENCIAS MATEMATICAS: ¿CÓMO Y PARA QUÉ CULTIVARLAS?, - LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN NORMA, -DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, - EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE : COMO EVITAR TRASTORNOS VOCALES AGRAVADOS.- LA COSTA AL NATURAL, - MUCHO MÁS QUE UN JUEGO DE NIÑOS "BULLYING" Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_displa [número]Ejemplares
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