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COMO MANTENER LA DISCIPLINA / ALAIN CORNELOUP
Título : COMO MANTENER LA DISCIPLINA Otro título : LA DISCIPLINE AU QUOTIDIEN Tipo de documento: texto impreso Autores: ALAIN CORNELOUP, AUTOR Editorial: BARCELONA [ESPAÑA] : CEAC Fecha de publicación: 2006 Colección: AULA PRACTICA Número de páginas: 69 P. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-1762-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DISCIPLINA ESCOLAR Clasificación: 371 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 028135 371.5 C814A LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 1466 371.5 C814A LIBRO Colegio Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA Y PODER EVALUARLO / LUIS ROBERTO BARONE
Título : COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA Y PODER EVALUARLO Tipo de documento: texto impreso Autores: LUIS ROBERTO BARONE, DIR. Y SUPERV. GRAL. ; SERGIO ROBERTO CONDINO, DIR. ED. ; VIVIANA BELLANTE, ED. GRAL. ; NANCY E. FALIERES, AUTORA ; MARCELA ANTOLIN, AUTORA Editorial: BUENOS AIRES [ARGENTINA] : CIRCULO LATINO AUSTRAL S.A. Fecha de publicación: 2006 Colección: COLECCION PARA DOCENTES DE LA ENSEÑANZA BASICA Número de páginas: 3 V. Il.: ILUS.; FOTOS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 958-703-111-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DINAMICA DE GRUPOS
EVALUACION ACADEMICA
METODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGIA
TECNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: 371 Nota de contenido: V.1 APRENDER EN LA ESCUELA:ESTRATEGIAS DIDACTICAS. -- LA INSTRUCCION PROGRAMADA. -- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. -- CONOCIMIENTO Y MOTIVACION. -- LA ENSEÑANZA DE LOS CONCEPTOS EN LA ESCUELA. -- INTELIGENCIAS MULTIPLES Y DESARROLLO MENTAL. -- V.2 DINAMICA Y ESTRUCTURA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE. -- ROLES. -- LIDERAZGO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO. -- EVALUACIONES ALTERNATIVAS:EL USO DE PORTAFOLIOS. -- TECNICAS GRUPALES PARA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. -- LAS TECNICAS GRUPALES Y SU EVALUACION. -- V.3 ESTIMULACION Y DIDACTICA. -- RESOLUCION DE PROBLEMAS Y ESTUDIO DE CASOS REALES. -- LAS TECNICAS NARRATIVAS. -- LAS TECNICAS PLASTICAS. -- LAS TECNICAS CORPORALES. -- ACOMPAÑA A ESTA OBRA UN CD CON RECURSOS DIDACTICOS Y PEDAGOGICOS MUY UTILES Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 019580 371.3 C735B LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 1 028976 371.3 C735B LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 2 028975 371.3 C735B LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 3 00076386 371.3 C735B LIBRO Colegio Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 1 00076387 371.3 C735B LIBRO Colegio Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 2 00076388 371.3 C735B LIBRO Colegio Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 3 COMO MEJORAR LA INSTITUCION EDUCATIVA / JOSE MARIA RUIZ RUIZ
Título : COMO MEJORAR LA INSTITUCION EDUCATIVA : EVALUACION DE LA INNOVACION Y DEL CAMBIO Tipo de documento: texto impreso Autores: JOSE MARIA RUIZ RUIZ, AUTOR Editorial: BOGOTA [COLOMBIA] : MAGISTERIO Fecha de publicación: 1998 Colección: COLECCION MESA REDONDA Número de páginas: 275 P. ISBN/ISSN/DL: 958-20-0458-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACION CURRICULAR
EVALUACION EDUCATIVA
PLANES DE ESTUDIOClasificación: 371 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 028065 371.27 R934 LIBRO Centro Cultural Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 COMO ORGANIZAR LA CLASE
Título : COMO ORGANIZAR LA CLASE Otro título : CLASSROOM MANAGEMENT Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1 ED. Editorial: BARCELONA [ESPAÑA] : CEAC Fecha de publicación: 1989 Colección: AULA PRACTICA Número de páginas: 227 P. Il.: GRAFS.;ILUS. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8621-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLANES DE ESTUDIO Clasificación: 371 Nota de contenido: PLANIFICACION DEL CURSO. CONFIANZA. EL AMBIENTE DE LA CLASE.
COOPERACION. ACTIVIDADES.Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 00035268 371.3 C735 LIBRO Pozo de la Palabra General Excluido de préstamo 1 COMO ORGANIZAR LA CLASE / MARYANNE DRISCOLL
Título : COMO ORGANIZAR LA CLASE Otro título : CLASSROOM MANAGEMENT Tipo de documento: texto impreso Autores: MARYANNE DRISCOLL, PROL. Editorial: BARCELONA [ESPAÑA] : CEAC Fecha de publicación: 2006 Colección: AULA PRACTICA Número de páginas: 227 P. Il.: ILUS.; GRAFS.; TBLS. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-1759-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLANES DE ESTUDIO Clasificación: 371 Link: https://biblioteca.comfamiliar.com.co/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display& Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ejemplar Volumen 1464 371.3 C735A LIBRO Colegio Comfamiliar General Excluido de préstamo 1 COMO ORGANIZAR Y PLANIFICAR UN CLUB CIENTIFICO / JUAN JOSE RODRIGUEZ
PermalinkCOMO ORIENTAR PROFESIONALMENTE A LOS HIJOS / JAVIER MARQUIEGUI CANDINA
PermalinkCÓMO PONER LÍMITES A LOS NIÑOS SIN DAÑARLOS DESDE EL PRIMER AÑO HASTA LA ADOLESCENCIA / Ma ANGÉLICA VERDUZCO ÁLVAREZ ICAZA
PermalinkCOMO PREPARAR LAS CLASES / HEINZ BACH
PermalinkCOMO REDACTAR Y PRESENTAR TUS TRABAJOS / RON FRY
PermalinkCOMO RESOLVER CONFLICTOS EN CLASE / CRAIG PEARSON
PermalinkCOMO RESOLVER PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA Y EN CASA / ELAINE A. BLECHMAN
PermalinkCOMO SER MEJOR MAESTRO / RAMON FERREIRO GRAVIE
PermalinkCOMO TOMAR APUNTES / RON FRY
PermalinkCOMO UTILIZAR EL PROYECTOR Y ELABORAR DIAPOSITIVAS / SANTIAGO MALLAS CASAS
PermalinkCOMO VALORAR TEXTOS ESCOLARES / NATIVIDAD LOPEZ RODRIGUEZ
PermalinkCOMPETENCIAS ESCRITURALES / CECILIA TOSORATTI
PermalinkCOMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA / J. GIMENO SACRISTAN
PermalinkCOMPRENDIENDO A TU HIJO DISCAPACITADO / VALERIE SINASON
PermalinkCONECTADOS EN LA ESCUELA / RICHARD TAMAYO
PermalinkCONOCER AL NIÑO SORDO / RAFAEL A. RAMIREZ CAMACHO
PermalinkCONSTRUCCION FAMILIAR-ESCOLAR DE LOS 3 CEREBROS / W. DE GREGORI
PermalinkCONSTRUCTIVISMO Y ESCUELA / RAFAEL PORLAN
PermalinkCONVIVENCIA INFANTIL Y DISCAPACIDAD / ANN LEWIS
PermalinkCORRIENTES CONSTRUCTIVISTAS / ROYMAN PEREZ MIRANDA
PermalinkCREATIVIDAD EN LA EDUCACION ESCOLAR / MAURO RODRIGUEZ ESTRADA
PermalinkCRITERIOS PARA LA CONSTRUCCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL / JOSE MARIA TETAY JAIME
PermalinkCUENTOS MOTORES / JOSE LUIS CONDE CAVEDA
PermalinkCUMPLEN LOS CASTIGOS UNA FUNCION EDUCATIVA? / MARIA AMILVIA BLANDON GIRALDO
PermalinkDECISIONES PARA EL EXITO ESCOLAR / JOSE BERNARDO TORO A.
PermalinkDEMOCRACIA, PRODUCTIVIDAD Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) / JOSE BERNARDO TORO A.
PermalinkDESCRIMINACION AUDITIVA Y LOGOPEDIA / INES BUSTOS SANCHEZ
PermalinkDETERMINACION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES / CONCEPCION FERNANDEZ AZCORRA
PermalinkDETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES / CONCEPCION FERNANDEZ AZCORRA
PermalinkDICCIONARIO PEDAGOGICO / FABIO AMADEO RODRIGUEZ PAEZ
PermalinkDIDACTICA GRUPAL / IRENE OSTROVSKY
PermalinkLA DIDACTICA / JOSEFINA BOLIVAR INSIGNARES
PermalinkDIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LECTO-ESCRITURA EN PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACION BASICA PRIMARIA EN EL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO / CARMEN CECILIA FERRANS PERALTA
PermalinkDIFICULTADES DE APRENDIZAJE / CECIL D. MERCER
PermalinkDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE / ANDRES SUAREZ YAÑEZ
PermalinkDINAMICA DE GRUPOS EN EDUCACION / MARIA ANDUEZA
PermalinkDINAMICA DE LA SUPERVISION / AGUSTIN UHIA PINILLA
PermalinkDIRECCIONES DEL APRENDIZAJE E INNOVACIONES EDUCATIVAS / HILDA CABRERA DE CORONADO
PermalinkDISCAPACIDAD VISUAL / MARÍA SOCORRO QUINTANA TELLO
PermalinkLA DISCIPLINA EN EL AULA / ROSA SUREDA
PermalinkDISCIPLINE A SU PREESCOLAR Y SIENTASE A GUSTO / MITCH GOLANT
PermalinkDISCURSO CONSTRUCTIVISTA SOBRE LAS TECNOLOGIAS / ROMULO GALLEGO BADILLO
PermalinkDISCURSO CONSTRUCTIVISTA SOBRE LAS TECNOLOGIAS / ROMULO GALLEGO BADILLO
PermalinkDISCURSO SOBRE CONSTRUCTIVISMO / ROMULO GALLEGO BADILLO
PermalinkDOCENCIA INTEGRAL / YOLANDA LIRA
PermalinkDOCENTES EXTRAORDINARIOS / HECTOR BOHORQUEZ ORTIZ
PermalinkEDUCACION CONSTRUCTIVA PARA GRUPOS ESPECIALES / W. D. WALL
PermalinkEDUCACION, CONVIVENCIA Y AGRESION ESCOLAR / ENRIQUE CHAUX
PermalinkLA EDUCACION ESPECIAL EN CUBA / GUILLERMO ARIAS BEATON
PermalinkEDUCACION DE LA INFANCIA ANORMAL / M. PRUDHOMMEAU
PermalinkEDUCACION MUSICAL EN EL JARDIN DE NIÑOS / CESAR TORT
PermalinkEDUCACION PARTICIPATIVA / KENNETH DELGADO SANTAGADEA
PermalinkLA EDUCACION PERSONALIZADA EN EL PENSAMIENTO DE PIERRE FAURE / JOSE CARLOS JARAMILLO ANGEL
PermalinkEDUCAR CON DISCIPLINA / GERALD E. NELSON
PermalinkEL ARTE EN LA EDUCACION ESPECIAL / PAULINE TILLEY
PermalinkEL BILINGUISMO DE LOS SORDOS / PATRICIA OVALLE SOSA
PermalinkEL DESAFIO DE "IR JUNTOS"... UNA EXPERIENCIA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA EL RECONOCIMIENTO DEL SABER DEL MAESTRO / LUISA FERNANDA ACUÑA BELTRAN
PermalinkEL DESARROLLO NARRATIVO EN NIÑOS / MARIA MERCEDES PAVEZ GUZMAN
PermalinkEL DOCENTE COMO ORIENTADOR / RICARDO DE LA CRUZ GIL
PermalinkEL ENTORNO EN LA ESCUELA / M.L. DEBESSE-ARVISET
PermalinkEL FRACASO ESCOLAR / BERNABE TIERNO JIMENEZ
PermalinkEL JUEGO... UN APRENDER A VIVIR / SUSANA GAMBOA DE VITELLESCHI
PermalinkEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA / IRIS M. MOTTA
PermalinkEL JUEGO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE / MARIA AZUCENA GANDULFO DE GRANATO
PermalinkEL LABORATORIO ESCOLAR / ALBERTO E. J. FESQUET
PermalinkEL LENGUAJE DE LOS JUGUETES / SUE SCHWARTZ
PermalinkEL LIBRO PARA EL ICFES SIGLO XXI / JOSE LIZARDO MOLINA HORTA
PermalinkEL LOGOPEDA Y EL NIÑO SORDO / ANNIE DUMONT
PermalinkEL MAESTRO DE APOYO EN EL MARCO DE LA ATENCION EDUCATIVA DE LA POBLACION CON LIMITACION VISUAL(RECOMENDACIONES GENERALES) / GLADYS SANCHEZ CANTOR
PermalinkEL MAESTRO Y EL ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD VISUAL / OLGA LUCIA RUIZ BARRERO
PermalinkEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LA PREVENCION DEL BULLYING / JOSE GUILLERMO MARTINEZ ROJAS
PermalinkEL MATERIAL EN EDUCACION ESPECIAL / JOSE PEREZ MARINA
PermalinkEL NIÑO QUE NO APRENDE / EMILIO MIRA Y LOPEZ
PermalinkEL NIÑO SORDO DE EDAD PREESCOLAR / LILIAN FLORES
PermalinkEL PROYECTO EDUCATIVO / MARIA CRISTINA PULIDO
PermalinkEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL / JOSE ANTONIO DURAN ACOSTA
PermalinkEL PROYECTO NACION DE LOS EDUCADORES EN SERVICIO / JOSE BERNARDO TORO A.
PermalinkEL REGISTRO SONORO / JERONIMO LABRADA
PermalinkEL SISTEMA BRAILLE / IGNACIO L. ROBLES
PermalinkEL TALLER, UNA ALTERNATIVA PARA LA RENOVACION PEDAGOGICA / EZEQUIEL ANDER-EGG
PermalinkEL TEATRO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA ACTITUD LECTORA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA / KATTIA MARÍA WONG LUBO
PermalinkEL TEXTO ESCOLAR / MARIA CLEMENCIA VENEGAS FONSECA
PermalinkEL TEXTO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE / NORMA BARLETTA MANJARRES
PermalinkEL TEXTO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE / NORMA BARLETTA MANJARRES
PermalinkEL TRABAJO EN GRUPOS Y EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS / LEILA DELGADO ALMANZA
PermalinkENCUESTA NACIONAL DE DESERCIÓN ESCOLAR - ENDE / JORGE BUSTAMANTE
PermalinkENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION / FERNANDO CARREÑO HUERTA
PermalinkENFRENTANDO EL BULLYING / MARIA VILLEGAS
PermalinkLA ENSEÑANZA AUDIOVISUAL / MARCELLO GIACOMANTONIO
PermalinkENSEÑANZA ESPECIAL PREESCOLAR / CARL BEREITER
PermalinkENSEÑANZA INDIVIDUAL Y TRABAJO POR EQUIPOS / F. MORY
PermalinkENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA / JUAN ESTRELLAS
PermalinkLA ENSEÑANZA EN NIÑOS CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE / BILL R. GEARHEART
PermalinkLA ENSEÑANZA DE LA POESIA / TOMAS HERNANDEZ ALVIZ
PermalinkENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SINDROME DE DOWN. PROGRAMAS DE INTERVENCION TEMPRANA / GABRIEL COMES NOLLA
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